用课堂照片制作涂色画
把课堂时刻做成学生能涂色、一起讨论的图。选择有权使用的师生活动、熟悉物品或校外参观照片，再检查人物和场景，确认后打印给全班使用。
- 清楚的轮廓
- 自选画风
- 细节可调
Photo: USDA / Peter Howard · Public Domain · 许可
把照片纹理重新绘制为清楚的轮廓，留出明确的形状和涂色空间。
- 用共同的课堂活动开启讨论
- 保留教室场景，尝试较大的衣服涂色区域
- 下载一个结果，打印全班需要的份数
转换状态
可以离开此页，稍后回来查看。AI 任务会在后台继续。
先决定课堂活动，再选照片
共同活动适合引出讨论；物品或地点则能用来配对、练习词汇。
决定希望学生注意什么
想回顾课堂活动，就选脸部与手势清楚的照片；想做配对，就选熟悉的物品。所有照片都要符合学校的照片使用规定。
制作看得懂的线索或参考图
AI 可以从「经典」、简单细节和较粗线条开始，让衣服与室内形状留出较大的涂色空间。保留有助于说明活动的教室背景；想沿照片的可见轮廓描线，也可比较免费转换。
全班打印前先试一张
对照原照片检查每个人、手部与手势，再试打印一份。亲手加上讨论问题或词汇标签，然后打印所选结果的副本。
选图建议：课堂照片
- 选择脸部和手部清楚可见的课堂照片，避免人物被其他人挡住。
- 留下足以说明活动的教室环境，避开人物很远、脸部很小的人群照片。
- 做命名或配对活动时，选一个容易辨认的物品，不必放进整个团体场景。
- 需要的标签可在打印后自行加上；AI 可能改变墙面、衣服或展示板上的文字。
- 使用已获许可的照片，并遵守学校对课堂活动的规定。
给课堂时刻涂色，留下回忆
免费转换沿着地毯、衣服和展示板的轮廓描线。AI 把老师带领的活动重绘成较大的形状；每个人的脸、手和手势仍要对照照片。
免费：提取原图的可见轮廓
AI：简化线稿，让涂色更轻松
AI 可能改变表情、手部、衣服图案及布置文字。打印给全班前，先对照原照片中的人物与活动。
看看其他 AI 画风和设置
同一张照片展示基准效果和另外两组设置。看看形状与线条的差别，再参考喜欢的结果下方的设置。
基准设置： AI 可能改变表情、手部、衣服图案及布置文字。打印给全班前，先对照原照片中的人物与活动。
「漫画」重新描绘头发与衣服，增加了一些内部线条。这张照片的结果与「经典」很接近，请比较脸部与小手的形状。
「可爱」用了较圆的脸形和较少的衣服细线，让课堂场景更活泼。仍要检查手势与人物是否对应原照片。
先决定活动，再选照片
老师带领的动作游戏能帮助学生回忆一起做过的事。熟悉的玩具可以做成配对线索，校外参观照片则可以辅助观察。根据活动任务选择照片。
这里示范的起始设定是「经典」、简单细节和较粗线条。「保留背景」留下教室环境；较活泼的画风可能改变表情和比例，因此班级人物图要逐一对照。
选一个结果，打印给全班
团体场景要检查人数、脸部、手部和活动姿势。AI 转换可能改变衣服图案、重复物品及布置文字，请保留原照片参考。
直接打印已选结果的副本，不必为每份副本重新使用 AI 生成。目前工作区逐张转换图片，不支持一次上传全班的照片。
使用符合课堂照片使用规定的照片
使用师生照片前，确认符合学校规定并已取得必要许可。只用物品或地点照片也能完成活动。免费转换在设备本地运行；AI 转换则会发送所选图片进行处理。
打印后再手写词汇标签和观察问题。工具不会自动辨识物品、产生答案清单或检查活动答案。
多份打印前，先检查线稿
结合原图和活动用途，检查最重要的细节。
使用涂色图前，对照课堂照片检查每个人、手部和动作姿势。
检查家具和衣服线条是否留下清楚的形状；重要的布置文字可在打印后自行补上。
按学生实际使用的尺寸试打印一张，确认后再印给全班。
保存结果，方便下次使用
已有结果可以再次打印，不必重新生成。新的 AI 提交会消耗额度。免费转换如需 PDF，可使用浏览器提供的打印为 PDF 功能。
搭配现成涂色图一起使用
这些免费涂色图可以搭配活动使用；不想用照片时，也能直接挑一张开始。
学生需要自己的账户吗？
成人可以准备并打印这项活动，学生不需要自己的账户。
我可以为全班打印同一页吗？
可以。选定一个结果，再打印需要的份数。
我可以使用老师和学生的照片吗？
可以，但要有必要的许可，也要符合学校的照片使用规定。选脸部和手势清楚的照片，再对照每个人。AI 不保证人物完全相像，也不保证手部不变。
我可以只使用地点和物体的照片吗？
可以。链接中的活动用地点或物品照片就能完成，不一定需要学生肖像。
教室布置上的文字能保留清楚吗？
不可靠。检查结果后，再自行加上重要文字和标签。事实细节请以原照片为准。
制作找物品的线索图时，应该选哪种转换方式？
如果可见轮廓已足够，可用背景单纯、物品清楚的照片试免费转换。AI 可以尝试较大的涂色形状，但仍要检查辨识物品所需的特征有没有改变。
先选一张想涂色的照片
共同活动适合引出讨论；物品或地点则能用来配对、练习词汇。